招标投标格式文本二
江西省房屋建筑和市政基础设施工程施工招标公告项目编号:(略)(略)**招标编号:赣建吉水公招字【**】施**号
招标条件及工程基本情况 | |||||
招标单位名称 | 江西省吉水中学 | ||||
招标工程项目 | 吉安市吉水县吉水中学艺体教学楼建设项目 | ||||
工程项目建设地址 | 江西省吉水中学 | ||||
项目审批、核准或备案机关 | 吉水县发展和改革委员会 | ||||
批文名称及编号 | 关于吉安市吉水县吉水中学艺体教学楼建设项目建议书的批复、关于吉安市吉水县吉水中学艺体教学楼建设项目初步设计的批复:吉发(基)〔**〕**号、吉发(基)〔**〕**号 | ||||
建筑面积 | **.**平方米 | 层次 | 5层 | 结构 | 框架 |
项目总投资 | (略) | 本项目投资 | (略).(略) | ||
资格审查方式 | 资格后审 | 资金来源 | 财政 | ||
招标范围及标段划分 | |||||
招标范围 | 本项目为新建1栋教学楼,总占地面积约**㎡,单体跨度最大为**.6米,总建筑面积约**㎡,其中地上建筑面积约**.**平方米,地下建筑面积**.**平方米。包括新建游泳馆,风雨操场,设备机房及室内标准篮球场,乒乓球场和音美体教学场地及其他配套设施(工程量清单范围内所有项目工程) | ||||
标段划分 | 一标段 | 吉安市吉水县吉水中学艺体教学楼建设项目 | |||
二标段 | / | ||||
投标(申请)人应具备的资格条件 | |||||
企业营业执照 | 经营范围应该符合招标要求 | ||||
企业资质类别及等级 | [施工总承包·建筑工程·建筑工程一级] | ||||
注册建造师类别和等级 | [注册一级建造师·建筑工程] | ||||
安全生产许可证 | 在有效期内 | 标段选择要求 | 一个标段 | ||
资格审查时投标人应提供的业绩材料 | |||||
资格审查时应提供的证件或证书原件(建筑业企业资质证书为复印件) | |||||
资格证件 | 企业资质证书、营业执照(加盖企业公章的扫描件或复印件)、安全生产许可证 | ||||
法定代表人或委托代理人 | 法定代表人证书或委托代理人委托书、本人身份证 | ||||
项目负责人 | 拟派建筑工程专业一级注册建造师电子证书(不含临时执业证书)、安全生产考核合格证(B证) | ||||
技术负责人 | 拟派项目技术负责人具有工程类中级工程师及以上职称 | ||||
关键岗位人员 | 拟派施工员、质量员、材料员需提供有效岗位证书或职业培训合格证,专职安全员需提供C类安全生产考核合格证书,其中施工员、质量员专业须为土建专业 | ||||
其他要求 | 本项目已具备招标条件,吉水县发展和改革委员会对该项目已审批,以吉发(基)核字[**]**号文核准招标,招标文件已由吉水县住房和城乡建设局备案,现就该项目进行公开招标:1.本项目采用合理低价法(江西省公共资源数智交易平台网上下载相关文件、电子化评标)。如有补充要求会在网上及时通知,请各投标人密切留意,否则,因此造成的失误由投标人自负。2.本项目采用“不见面开标”系统开标及远程异地评标。各投标企业的法定代表授权委托代理人无需到开标现场参与本项目开标活动。但委托代理人必须是投标企业本单位职工,并且能够熟练的操作新点系统,因业务不熟练而导致的一切后果由投标企业自行承担。3.其他要求详见招标文件;4.本工程的招标文件等资料投标人自行通过江西省公共资源数智交易平台-交易系统https://(略)/tpbidder网站下载招标文件;5.投诉(异议)须知:(具体参照《关干规范全省房屋建筑和市政基础设施工程招标投标活动异议与投诉处理实施意见》(赣建招[**]**号)文件执行):咨询电话:(略):(略),吉水县住建局电话:(略)-(略)。吉安市公共资源交易中心吉水分中心电话:(略)-(略)。 | ||||
招标公告、招标文件、资审文件的发布(获取)时间 | |||||
公告发布时间 | (略)至(略)(公告发布时间最短不得少于5日) | ||||
获取招标文件时间 | (略) | ||||
获取方式 | 网上获取 | ||||
联系人 | 李先生 | 联系电话 | (略) | ||
招标代理机构:(单位章) 法定代表人:(章) (略) | 招标人:(单位章) 法定代表人:(章) (略) | 招投标监管机构:(单位章) 经办人:(章) (略) |
注:1、本表一式三份,招标人、招标代理机构、招投标监管机构各存一份,本表属”招投标情况书面报告“材料之一。 2、有标段划分的招标项目,当各标段对投标人的资格条件要求不一致时,招标人应在”投标(申请)人应具备的资格条件“栏目中的”企业资质类别和等级、注册建造师类别和等级“栏目中将各标段的资格条件要求予以明确。 |
江西省建设工程招标投标办公室印制 |